Lernförderung verfügbar
LRS, Legasthenie, Dyskalkulie – strukturiert.
Orientierung für Eltern
Dyskalkulie erkennen – was Eltern beobachten können
Viele Kinder haben zeitweise Mühe mit Mathe. Wenn Schwierigkeiten über Jahre und trotz Übung bleiben, lohnt sich eine strukturierte Abklärung – nicht vorschnelles Labeln.
Eltern im Prozess
Gemeinsam verstehen, nicht unter Druck setzen.
Pädagogisch, nicht medizinisch
Förderung mit klarem Ablauf und pädagogischer Einschätzung.
Transparente Beratung
Erstgespräch vor jeder Empfehlung.
Hinweise – keine Diagnose
Diese Seite bietet Orientierung für Eltern – keine medizinische Diagnose und kein Ersatz für ärztliche oder psychologische Abklärung. Bei anhaltenden oder starken Beschwerden sprechen Sie bitte mit Kinderärztin, Kinderarzt oder Schulpsychologischem Dienst.
Dyskalkulie ist eine anerkannte spezifische Störung des Rechnens. Ob sie vorliegt, kann nur im Rahmen einer externen fachlichen Abklärung geklärt werden – nicht anhand einer Checkliste im Internet.
Als Eltern können Sie beobachten, ob Muster über verschiedene Jahrgänge hinweg bestehen: z. B. dauerhafte Unsicherheit bei Mengen, Zeiten oder Grundoperationen trotz Erklärungen.
Nächster Schritt
Erstgespräch – unverbindlich
Wir hören zu, ordnen ein und empfehlen nur, was zu Ihrer Situation passt – ohne Diagnose vom Bildschirm.
Rechenschwäche oder mehr?
Rechenschwäche kann auch durch Lücken, Unterrichtstempo oder Prüfungsangst entstehen – das ist förderbar und nicht automatisch Dyskalkulie. Deshalb: Abklären statt vermuten.
- Kurzfristige Notenprobleme nach Krankheit oder Schulwechsel
- Dauerhafte Angst vor Mathe und Vermeidung
- Starke Diskrepanz: gut in anderen Fächern, stark blockiert in Mathe
Nächste sinnvolle Schritte
Gespräch mit Klassenleitung, ggf. Schulpsychologischer Dienst, bei Bedarf externe fachliche Abklärung. Wir bieten Erstgespräch und Lernförderung – stellen aber keine medizinische Diagnose.
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Fragen von Eltern
Weiterlesen – ohne Doppelungen
Jede Seite hat einen eigenen Fokus. So finden Sie die passende Orientierung.
Sie müssen das nicht alleine sortieren
Ein Gespräch bringt oft Klarheit – ohne Verpflichtung zur Förderung.
Unverbindlich · Keine Verpflichtung · Keine automatische Buchung
Wir hören uns Ihre Situation zuerst an – bevor wir einen Förderweg empfehlen.
Eltern werden eingebunden – nicht allein gelassen.
Unsicher? Wir hören zu.
Pädagogische Orientierung ohne Etikett – wir besprechen Beobachtungen und mögliche Wege.